今天跟大家伙儿聊聊我最近琢磨的一个事儿，我管它叫“妈妈的爱杨过游戏”。听着是不是有点怪？这不是啥正经八百的电子游戏，算是我自个儿在带娃日常里头总结出来的一套小“心得”，或者说是一种“玩法”，主要是跟我家那小子斗智斗勇的记录。
起因：小家伙迷上了“神雕大侠”
事情得从头说起。我家那小子，刚上小学，最近也不知道咋回事，迷上了杨过。估计是看了哪个动画片片段或者听了啥故事。天天在家拿着个扫帚当玄铁重剑，上蹿下跳，嘴里还念念有词地喊“姑姑”，有时候还学独臂大侠，一只手揣兜里，另一只手比划着要跟我“切磋武艺”。那家伙，真是一点儿都不闲着！
我跟他爸都觉得挺好笑的，小孩子嘛有个武侠梦也正常。可时间一长，问题就来了。他写作业的时候想着“练功”，吃饭的时候琢磨着“轻功水上漂”，甚至有一次差点把邻居家的花盆给“劈”了，说是要“行侠仗义”。这可把我给愁坏了，这股劲儿用不对地方，可就麻烦了。
我的“游戏”策略：引导与“对战”
我寻思着，硬堵肯定不行，小孩子逆反心理强，你越不让他干他越来劲。所以我就想，能不能把这事儿变成一个“游戏”，我当“关主”，他当“挑战者”，这“妈妈的爱”就是游戏的“规则核心”——既要让他玩得开心，又得把他往正道上引。
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第一步：摸清“敌人”底细。
我先是偷偷观察了他几天，发现他对杨过的喜爱主要集中在几个点：
- 武功高强，行侠仗义。
- 重情重义，特别是对小龙女。
- 身世坎坷但意志坚定。
知道了这些，我就有方向了。
第二步：制定“游戏规则”与“道具”。
我跟他约法三章：
- “练功”可以，但不能破坏家里东西，不能伤到自己和别人。我给他买了个泡沫的玩具剑，算是“官方指定兵器”。
- 想“行侠仗义”也行，帮妈妈做家务就是“日行一善”，比如帮我拿个东西，丢个垃圾，这些都是“积累江湖声望”。
- 学习杨过的“重情重义”，就要对家人对同学友爱。
我还特地找了些《神雕侠侣》的连环画和简化版的书，跟他一起看。重点不是打打杀杀，而是跟他讲杨过怎么从一个孤苦少年成长为一个大侠，中间经历了多少磨难，怎么坚持下来的。告诉他，大侠不止是武功高，更重要的是有责任心，有爱心。
“实战”过程：见招拆招
这“游戏”那小子还挺配合。拿着泡沫剑比划，嘴里喊着“黯然销魂掌”，然后帮我拖了两次地，说是“大侠也食人间烟火”。
但小孩子嘛新鲜劲儿一过就容易跑偏。有一次，他不好好写作业，说“杨大侠小时候也不爱念书”。我一听，这小子还学会顶嘴了！
我当时没发火，就跟他说：“杨大侠是不爱念那些死板的书，但他为了练武功，可没少吃苦钻研，你看他练玉女心经、玄铁剑法，哪个不需要动脑子记招式、悟心法？你现在把作业当成‘武功秘籍’，好好研究透了，以后才能像杨大侠一样厉害。”
他听了之后，歪着脑袋想了半天，居然真的回去写作业了，虽然还是有点不情不愿，但起码坐得住了。这就算是“妈妈的爱”这招“以柔克刚”起作用了。
还有一次，他跟小区里的小伙伴抢玩具，还想动手。我把他拉开，回家后问他：“杨大侠会随便欺负人吗？他是不是只打坏人，保护弱小？”他低着头不说话。我就趁机跟他讲道理，真正的“侠义”是帮助别人，而不是仗着自己“武功高”就欺负人。后来他还真跑去跟那个小伙伴道歉了。
“游戏”结局与感悟
就这么折腾了大概一两个月，这股“杨过热”算是慢慢降温了，或者说，是被我成功“转化”了。他不再天天想着当独臂大侠了，但对“侠义”、“责任”这些概念有了初步的理解。比如，他现在会主动帮我分担一些小家务，看到同学有困难也会想着去帮一把。虽然还是调皮，但明显懂事了不少。
说白了，这“妈妈的爱杨过游戏”，就是换个方式跟孩子沟通。 站在他的角度，用他感兴趣的东西作为切入点，把他那些天马行空的想象力往好的方向引导。这过程虽然也挺费心思的，但看到孩子的点滴进步，心里头还是挺美的。
这算是我最近的一个小实践记录，没啥高深理论，就是当妈的一点土办法。希望能给其他宝妈宝爸们一点点小启发，带娃这路，就是不断打怪升级的过程，咱们都加油！
