今天给大家伙儿唠唠，我是咋在班里头搞催眠小游戏的。别看“催眠”这俩字儿挺玄乎，玩起来简单得很，还能让班里气氛活跃起来！
准备阶段
要说准备，也没啥特别的。我就是先上网扒拉一些资料，瞅瞅人家都是咋玩的。看到一些什么“催眠敏感度测试”、“互动小游戏”之类的，感觉挺有意思，就寻思着借鉴借鉴。
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今天给大家伙儿唠唠，我是咋在班里头搞催眠小游戏的。别看“催眠”这俩字儿挺玄乎，玩起来简单得很，还能让班里气氛活跃起来！
准备阶段
要说准备，也没啥特别的。我就是先上网扒拉一些资料，瞅瞅人家都是咋玩的。看到一些什么“催眠敏感度测试”、“互动小游戏”之类的，感觉挺有意思，就寻思着借鉴借鉴。
然后，我就琢磨着，这游戏得适合咱班里这帮小兔崽子们。不能太复杂，太复杂他们不爱玩；也不能太幼稚，太幼稚他们觉得没劲。我得好好设计设计。
游戏过程
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游戏开始，我先给他们来个“热身”。
我跟他们说：“来，孩子们，都把手伸出来，想象手里有个气球，越来越大，越来越大……”
你还别说，这帮孩子还真挺配合，一个个都瞪大眼睛，好像手里真有气球似的。看着他们那认真的样儿，我心里都乐开花。
第一个游戏：
我管它叫“硬币失踪”。
- 我先找个“托儿”，悄悄告诉他一会儿该咋配合。
- 然后，我拿出一枚硬币，让大家伙儿都看清楚。
- 我就开始“表演”，嘴里念念有词，手上比比划划，假装把硬币给“催眠”。
- 我让“托儿”把手伸出来，硬币果然不见！
这下，班里可炸开锅，一个个都觉得太神奇！
第二个游戏：
我又玩个“身体僵硬”。
我让一个同学站起来，让他想象自己是个木头人，全身都动不。
然后，我让他试着抬胳膊、弯腰，他还真就跟僵住一样，费半天劲也动不！
这下，大家伙儿更兴奋，都嚷嚷着要试试。
效果展示
一通游戏下来，班里气氛那叫一个热烈！孩子们都玩嗨，一个个都觉得这催眠太有意思。还有几个胆大的，非要让我教他们几招，说以后也要“催眠”别人。哈哈！
我这哪是啥催眠，就是些小把戏，逗大家伙儿开心开心。不过看着孩子们这么高兴，我也觉得挺满足的。毕竟能让班级气氛这么活跃，也算是我这个班主任的一点小成就！
这回分享就到这儿，下次有好玩的，我再来跟你们唠！
