说起来，我们这儿最近不是来了个新老师嘛大家都挺关注的。我还真没太留意，就听同事们私下里嘀咕几句，说什么风格挺独特，要么就是经验好像不太足，讲课有点磕磕巴巴的。
我的观察开端
就喜欢自个儿去瞅瞅。有天下午，我手头活儿干得差不多了，就溜达到他们班级门口附近，也不是特意去听课，就是路过，顺便竖起耳朵听了几耳朵。好家伙，声音不大，感觉有点紧张，课间的时候我看那老师在讲台上，学生围着几个，好像在问问题，但老师表情有点僵硬，不像我们这些“老油条”那么放松。
接下来几天，我就有意无意地多观察了一下。比如：
- 看他（她）上下班的状态，是不是夹着厚厚的教案，是不是行色匆匆。
- 吃饭的时候，留意他（她）是独来独往，还是跟其他老师有交流。
- 偶尔开会的时候，注意他（她）发言多不多，是不是有自己的想法。
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发现一些小变化
这么盯了大概一个多礼拜，我发现了一些有意思的事儿。那位新老师，一开始确实挺拘谨的，走路都贴着墙边儿似的。但是，慢慢地，我发现他（她）开始跟学生有说有笑了，虽然还是有点不自然，但比刚来那会儿强多了。课间的时候，围在他（她）身边的学生也好像多起来了，讨论的声音也大了点。
有一次，我印象特别深。那天好像是他们班有个什么小活动，我路过的时候，瞅见那位新老师居然也参与进去了，虽然动作还有点笨拙，但脸上是笑着的。不再是那种紧绷绷的感觉了。
一次偶然的交流与后续
后来有一次在茶水间碰见了，就他（她）一个人。我就主动搭了句话，我说：“小X老师（姑且这么称呼），最近看你跟学生们互动挺好的嘛适应得挺快。”
他（她）愣了一下，然后有点不好意思地笑了笑，说：“嗨，别提了，刚来那会儿紧张死了，备课备到半夜，上课还是手心冒汗。后来想着，豁出去了，多跟孩子们聊聊，反而好多了。” 我听了心里也挺感慨的，谁还不是从新兵蛋子过来的。
从那以后，我感觉这位新老师就跟换了个人似的。上课声音洪亮了，跟学生开玩笑也自然多了，甚至有时候在走廊里碰见，还会主动跟我打招呼，聊几句教学上的小困惑或者小惊喜。最近这回公开课，我去听了，嚯，那讲得叫一个流畅，互动也特别学生们眼睛都亮晶晶的。跟刚来那会儿比，简直是两个人！
所以说，这人，都是在实践中摸索前进的。那位新老师最新的状态，就是越来越自信，越来越融入了。看着他（她）的成长，我这心里也挺高兴的，毕竟谁都希望自己的工作环境里多一些有活力、能干事儿的伙伴嘛这整个观察和感受的过程，也算是我自己的一点小实践记录了。
