最近不是一直在搞青少年普法教育嘛然后我就接个活，要给孩子们出个宪法知识小测试。今天就来跟大家伙儿说说，我是咋捣鼓出这10道题的。
我是两眼一抹黑，这宪法我熟吗？平时还真没咋认真看过。但是活儿都接，硬着头皮也得上！
第一步，先把自己变成“学生”。
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最近不是一直在搞青少年普法教育嘛然后我就接个活，要给孩子们出个宪法知识小测试。今天就来跟大家伙儿说说，我是咋捣鼓出这10道题的。
我是两眼一抹黑，这宪法我熟吗？平时还真没咋认真看过。但是活儿都接，硬着头皮也得上！
第一步，先把自己变成“学生”。
我干啥？我直接上网去搜，各种跟“青少年”、“宪法”相关的资料，一股脑儿全给扒拉下来。先是看各种普法网站上的文章，还有一些学校的宪法教育课件，大概解一下都给孩子们讲些
第二步，开始“划重点”。
看完一堆资料，我脑子里大概有个谱。这宪法，对青少年来说，哪些知识点最重要？哪些是跟他们生活最相关的？我开始拿着笔，在一堆资料上划拉，把那些我觉得重要的、可能考到的，全都圈出来。
第三步，琢磨着咋出题。
- 不能太难，把孩子们都给考懵。
- 也不能太简单，一点儿挑战性都没有。
- 最好能结合实际，让他们觉得这宪法跟自己有关系。
我就开始琢磨，这题型得咋设计？选择题？判断题？填空题？还是简答题？
第四步，动手写题，反复修改。
我先是根据圈出来的重点，写几个初稿。然后，就跟自己较上劲。一道题一道题地看，这说法孩子们能看懂吗？这选项设置得合理吗？会不会有歧义？
改一遍又一遍，有的题干脆就推翻重写。这过程挺磨人的，有时候感觉脑细胞都不够用。
第五步，找“小白鼠”测试。
题出完，我自己看着是没啥问题，但是孩子们觉得咋样？我找几个亲戚家的小孩，让他们做一下。还真发现问题！有的题他们理解起来有点困难，有的选项他们觉得模棱两可。
第六步，根据反馈，继续优化。
根据孩子们的反馈，我又对题目进行一轮修改。把那些难懂的词换成大白话，把那些容易混淆的选项改得更清晰。
最终成果
经过这么一番折腾，这10道宪法题总算是出炉。虽然过程有点儿累，但是看到孩子们能通过这些题目学到宪法知识，我觉得也挺值的！
